Cita Juan Roberto:
Ahora… esta wea es alarmante y humillante. Discutir qué clase de educación queremos es fundamental, lamentablemente los esfuerzos de los gobiernos de turno quedan en nada porque no son políticas que dibujen un país, sino que buscan efectos masivos para ganar elecciones.
La educación es mala porque nosotros mismos somos pencas… no olvidemos eso. La mejor manera de conseguir avanzar es la organización y en Chile hemos olvidado eso y nos quedamos esperando las soluciones del gobierno central… por la mierda no nos podemos quedar esperando!! la responsabilidad es nuestra también!
La educacion es tarea de Todos , pero los recursos economicos que se necesitan para llevar mejoras parte del Gobierno Central y en la administracion , ahora q las politicas que deciden donde poner mayor enfasis en los recursos es el dilema , creo que se debe hilar fino y que los colegios obtengan aportes y q ellos administren donde poner mayor enfasis
cada grupo escolar de un contexto es distinto de otro.
Concuerdo q es tarea de Todos , y tb creo q no es necesario poseer los mismos recursos que obtienen los colegios mas elitistas, es el contenido , la forma como se ejerce pedagogia, el compromiso q debieran adquirir todos los actores involucrados en el tema sean estos directos o indirectos .
Una vez lei un articulo de un colegio en el cual su directora joven y los profesores estaban fuertemente comprometidos con el tema de la educacion de un colegio q estaba inserto en un sector de clase social humilde, habian obtenido excelentes resultados en el Simce comparados a nivel nacional uno de los mejores y se median de igual a igual con los mas pudientes o aventajados
Como lo hizo ? …ella indicaba q habian ido directamente a conocer a muchos establecimientos , para adaptar metodologias de enseñanza, textos inclusive de cada colegio existoso en cuanto a resultados y metodologias de enseñanza , el financiar el costo por ejemplo de textos de estudio mas importantes de cada asignatura, lo hizo buscando formas para q organismos publicos y privados “apadrinaran” con recursos para costear los textos , y la metodologia de enseñanza era semanalmente analizado en extenso tanto como autocriticas , sugerencias aportes individuales siendo el protagonista principal el niño o educando , junto con esto , tb. realizaban reuniones de apoderados en donde la unica exigencia era el compromiso con la educacion de los hijos, los comprometian para q una vez llegados del colegio las familias de cada niño buscara propiciar espacio para q el niño pudieran tb internalizar lo aprendido en clase.
Resultados? excelentes , compromiso 100% tanto de profesores, directivos, alumnos , y apoderados.
Posible? Si…ella si reconocio q era muy exigentes con el plantel educativo y esto era a veces muy cansador pero q valia la pena por los resultados y la satisfaccion personal y corporativa de poder decir q el ser alumno de su escuela publica se podia estar a la par q los colegios con mucho mayores resultados.
