Nicholas Burbules, doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford y profesor del Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois, afirma que atravesamos un momento histórico único porque “hoy los jóvenes saben más que los docentes sobre las tecnologías de la comunicación”. Y va más allá: “Si los profesores midieran la cantidad de horas que los jóvenes pasan trabajando en sus blogs, deberían preguntarse si ellos pueden reunir tanta energía y volcarla en una actividad de aprendizaje”. El desafío de los educadores, resume, es tomar esa creatividad y usarla para sus propuestas. Durante una reciente visita a Argentina, se preguntó si tiene sentido comprar miles de computadoras para las escuelas, cuando la tecnología que eligen los jóvenes es la de los celulares. Sostiene que allí hay un “potencial educativo que no está siendo utilizado.” Leer artículo completo desde LaNacion.com.ar.
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